首 页  学校概况  组织机构  新闻中心  教育科研  党建工作  团学天地  通知公告  资源库
 
高考历史解题技巧和方法——答题模版
 
作者:林秋平  时间:2019-6-2
 

在新课程改革不断深入的背景下,历史高考的题型只有选择题和非选择题两种题型,非选择题以材料解析题为主,并且已淡化了问答题与一般材料题的界限,而且对学生的阅读理解、运用材料去分析解决问题的能力要求越来越高,一些选择题的命题也趋向于材料化,因此,良好的解题技巧是高考过程中能否达到最佳效果的关键所在,在这里为大家整理了高考历史答题模板,希望对高三的学子有所帮助,六月高考在即,在此高安中学的学子高考顺利,考出好成绩

   高考历史试卷结构分析

 

试卷结构

题量

建议时间安排

题号

分值

总用时

平均用时

题型分析及建议时间安排

选择题

48分

12

5分钟

0.5分钟

第2435

4

材料题

37分

2

30分钟

15分钟

第40题

25

第41题

12

选考题

15分

3

10分钟

10分钟

第4547

15

全卷

15

45分钟

45分钟

共15题

100分

  选择题部分:48分

  选择题的做题方法和技巧:

 (一)三看、一确定

  一看材料,找到材料的关键信息;

  二看设问,明确出题老师问的是什么;

  三看选项,抓住每个选项的关键词,结合材料关键信息,综合分析,确定答案;

 (二)常见的错误选项类型:

  1、选项是以偏概全;

  2、选项的说法绝对化:完全、彻底、消除等;

  3、选项的说法带有明显错误词语:开始、衰退等;

  4、选项的关键词与材料的关键词不一致;

  5、选项的说法与题目的设问不相关;

  6、选项的说法明显与课本所学知识相矛盾;

  7、选项的内容不符合材料中的时间节点;

  8、选项的说法,材料中不体现;

  9、选项的说法是片面的说法;

  10、选项的说法被其他选项的说法所包含;

  11、选项的说法属于幼稚型即非常表面化的说法;

  12、偷换概念;

  13、立竿见影;

  14、只是对材料的直接概括的选项;

  简答题部分:52分

  41题的解答技巧和方法:常见的设问及解答的模版

  1、设问“××××的背景”题

  ①时代大背景:时代特征;

  ②当时发生的重大历史事件;

  ③个人积极推动或政府重视;

  ④材料中提到的具体问题概括;

  2、设问“出现××××的原因”题

  ①材料中提到的具体问题概括;

  ②个人积极推动或政府重视;

  ③当时发生的重大历史事件;

  ④目的:为了什么;

  第二种答题方式:

   政治上:

   经济上:

   思想上:

   其他方面:

   3、设问“××××的特征”题:

  逐句概括,分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

  时间:起源早或起步晚;

  范围:覆盖面广、领域广、涉及的地方多;

  主体:政府主导或民间组织;

  性质:某某阶级的什么运动;

  内容:政府重视,设立专门机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将、、、、、与、、、、、相结合;具体的内容(措施);

  方式:自上而下;自下而上;形式多样;

  变化:由、、、、、、、到、、、、、、、;逐渐完善;不断发展;

  影响:影响深远;

  4、设问“××××的变化”题

  ①由××××到××××;

  ②逐渐怎么样;

  ③不断怎么样;

  ④蕴含有变化意思的词语句子;

  5、设问“××××的影响”题:分积极和消极两个方面思考,如果是设问“作用或意义”的题目,则全部都是答积极影响的。

   ①政治上:

   ②经济上:

   ③思想上:

   ④社会生活上:

   ⑤缓解了或解决了具体问题;

   ⑥消极影响

  6、设问为“比较异同点”的题目,是高考题的常见设问题目,一般为东西比较,或是时间上的前后变化的比较

  (1)相同点:

   ①背景相同或原因相同:都××××;

   ②目的相同:都××××;

   ③方式相同:都××××;

   ④性质相同:都××××;

   ⑤内容相同:都××××;

   ⑥影响相同:都××××;

  (2)不同点:从同上方面思考不同点

  42题的答题模版

  主 题:××××

  说明:①政治事件+与主题相关的一句话影响;

②经济事件+与主题相关的一句话影响;

③思想事件+与主题相关的一句话影响;

  第二种说明:①分析原因1;

②分析原因2;

③分析原因3;

   总结:写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。

  45题:改革题的常见设问和答题模版

  一、改革的含义:旧的生产关系阻碍了生产力发展,对旧的生产关系进行局部调整,以适应生产力的发展;

  二、改革的种类:政治改革、经济改革(币制改革、税收改革、户籍制度改革等)、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等;

  三、各种改革的作用:

  1、政治改革:

 (1)完善民主政治,为经济发展提供保障;

 (2)巩固统治,维护社会秩序的稳定;

 (3)缓和社会矛盾;

  2、经济改革:

 (1)增加政府的财政收入;

 (2)缩小贫富差距,缓和社会矛盾;

 (3)促进经济发展,社会进步;

  3、军事改革:

  (1)提高军队作战能力;

  (2)增强国家实力;

  4、教育改革:

  (1)促进教育文化事业的发展;

  (2)提高国民素质,增强公民意识;

  (3)有利于促进经济发展;

  5 、少数民族改革:

 (1)促进少数民族地区的经济发展,社会进步;

 (2)促进民族融合与交流,有利于中华民族的形成;

 (3)促进少数民族汉化和封建化;

 (4)缓和了民族矛盾,有利于维护国家的统一和稳定;

  6、社会习俗改革:

 (1)营造改革的社会环境;

 (2)有利于社会进步和发展;

  四、改革失败的原因

  1、急于求成,不讲究策略;

  2、打击面广,增加了改革的阻力;

  3、用人失当;

  4、没有结合国情;

  五、改革的评价:

  1、改革的实质是生产关系的局部调整,不可能彻底解决问题;

  2、改革就有局限,保留残余;

  3、改革的方式都是自上而下;

  4、积极的影响;

  六、改革的启示:

  1、改革要与本国的国情相结合;

  2、改革的道路是艰难曲折的,不可能一帆风顺;

  3、改革中要坚定意志;

  4、改革要讲究策略,不能急于求成;

  改革题常见的设问及答题模版

  1、设问“概括改革出现的背景”题

  ①时代大背景:时代特征;

  ②当时发生的重大历史事件;

  ③个人积极推动或政府重视;

  ④材料中提到的具体问题概括;

  ⑤吸取了经验和教训。

  2、设问“概括改革出现的原因”题

  ①材料中提到的具体问题概括;

  ②个人积极推动或政府重视;

  ③当时发生的重大历史事件;

  ④目的:为了什么;

  ⑤吸取了经验和教训。

  3、设问“概括改革的特征或概括改革措施的特征”题:

  逐句概括,分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等

  时间:起源早或起步晚;

  范围:覆盖面广、领域广、涉及的地方多;

  主体:政府主导或民间组织;

  性质:某某阶级的什么运动;

  内容:政府重视,设立专门机构;立法规范;健全制度;内容丰富;体系化、制度化;灵活性;将××××与××××相结合;具体的内容(措施);

  方式:自上而下;自下而上;形式多样;

  变化:由××××到××××;逐渐完善;不断发展;

  影响:影响深远。

  4、设问“概括改革的措施或改革的内容”题:逐句概括,分点答清。

  5、设问“概括说明改革的影响”题:分积极和消极两个方面思考,如果是设问“作用或意义”的题目,则全部都是答积极影响的。

  ①政治上:

  ②经济上:

  ③思想上:

  ④社会生活上:

  缓解了或解决了具体问题;

 消极影响。

  总结:简答题常用的答题术语

  1、立法规范,政府主导;

  2、关注民生,缓和社会矛盾;

  3、促进经济发展,社会进步;

  4、缓和矛盾,巩固统治,有利于国家统一,有利于社会稳定和发展;

  5、有利于城市化,工业化;

  6、推动近代化进程;

  7、提高积极性,创造性,有利于社会进步发展;

  8、有利于增强公民意识,提高民族意识;

  9、促进民族融合,有利于统一的多民族国家的形成;(少数民族地区的封建化,汉化)

  10、加强各地之间的联系,有利于促进经济文化的交流,促进区域经济的均衡发展;

  11、缩小贫富差距,缓和社会矛盾,有利于社会的稳定和发展;

  12、科技进步,生产力发展;

  13、提高人民生活水平;

  14、增强海防意识;

  15、提高官员文化素质,提高行政效率;

  16、促进文化教育事业的发展;

  17、促进民主法制的不断发展完善;

  18、扩大统治基础;

  19、社会结构的调整,阶级结构、经济结构、产业结构等;

  20、经济全球化,政治多极化趋势;(两化一科)

  21、外交方面:国家利益冲突和强调意识形态;

  22、国家干预经济;

 

 

 
版权所有©高安中学  赣ICP备08000761号