2024年12月26、27日以“转变学习方式，让学习真实发生”为主题的新星杯优质课比赛如期热烈举行。通过组内评选、多番磨课，左晨澄和刘虹两位老师代表化学学科组参加比赛，均获得了二等奖。

　　左老师课堂通过生活情境导入，桃子遇果疏洗盐变黑，出乎学生的预料，成功吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。接下来三个板块的教学进展顺利流畅：

板块一：探秘“遇苏色变“的原理

　　学生阅读文献，提出猜想，并进行分组实验探究Na₂CO₃、NaHCO₃的溶解性、碱性，理论与实验相结合分析揭示了桃子变色的原因——果蔬洗盐中的碳酸钠、碳酸氢钠显碱性，桃子表皮的花青素遇碱性物质变深绿色。

板块二：深入探究Na₂CO₃、NaHCO₃与盐酸反应

　　这一板块采用了“宏观—微观—符号”三重表征的研究方式。学生通过气球实验定性比较出Na₂CO₃、NaHCO₃与盐酸反应的快慢和产生CO₂的多少。紧接着教师利用粉笔进行创新实验，直观呈现出Na₂CO₃、NaHCO₃与盐酸反应过程，在定量分析之后，进行了方程式的书写。学生在认识物质变化的同时也形成了化学学科思维。

板块三：揭秘——“法老之蛇“实验

　　教师视频展示“法老之蛇”这一震撼实验，并把实物带到课堂观察。又设计两个对比实验，运用元素守恒分析得出疏松多孔是因为NaHCO₃受热分解产生CO₂气体，也得出稳定性NaHCO₃不如Na₂CO₃。

　　至此，“苏氏兄弟”的较量告一段落。左老师通过华林造纸厂、高安腐竹、元青花陶瓷等本土素材向大家介绍了“苏氏兄弟”在生产生活中的应用，展示了化学学科价值。

　　最后，左老师用一个趣味实验—瓶子变瘪了，给大家留下了思考题：“苏氏兄弟”如何相互转化？

　　比赛中，精炼的语言、精美的课件、规范的操作等无不展现了左老师扎实的教学基本功，创新性实验、灵趣的互动更是她教学智慧的绽放。

　　刘老师的课堂则在《明月几时有》宛转美妙的音乐声中徐徐展开，刘老师从文学“三苏”自然转入化学“三苏”，并实物展示了厨房常用的食用纯碱和食用小苏打，之后以“结构决定性质，性质决定用途”这一思维线引领大家对碳酸钠和碳酸氢钠进行了“初识—再识—辨识—识用”。

环节一：初识“苏氏兄弟”

　　学生填写“身份信息登记卡”，借此了解学生对碳酸钠和碳酸氢钠的已有认知。

环节二：再识“苏氏兄弟”

　　该环节，通过三个分组实验探究碳酸钠和碳酸氢钠性质的差异。实验一使用的密封袋和酚酞试纸，让操作更加简便，学生感受温度变化和颜色对比都非常明显。实验二通过气球变化比较碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应。实验三，刘老师对教材实验进行改进，同时加热碳酸钠和碳酸氢钠固体，通过澄清石灰水的变化，进行稳定性判断和比较。每一次实验都由小组代表汇报并分析实验现象，最后以图表的形式对比了碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

环节三：辨识“苏氏兄弟”

　　以“如何贴对标签”这一实际问题和学生小游戏，检验学生们对碳酸钠和碳酸氢钠性质的掌握情况。

环节四：识用“苏氏兄弟”

　　通过丰富的图片展示碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中的应用，并进行相关解释。最后通过化学史——候德榜对纯碱行业的贡献，进行科学精神的熏陶。

　　整节课中，刘老师教态亲切，始终以“学生为主体”，在实验探究中逐渐完成知识的构建，并通过多种形式进行评价，基本实现了“教—学—评”一体化。