高安中学2010－2011学年上学期学工处工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，以遵循教育自身发展规律、人的身心发展规律和学校工作协调发展规律为原则，全面贯彻党的教育方针，切实推进学校德育系统工程，坚持以加强班主任队伍建设和学生养成教育、生命教育、理想信念教育、心理健康教育、法制安全教育等为主线，不断改进德育工作方法，落实教育管理环节，为学生的健康成长营造和谐文明的育人环境，进而构建文明平安校园、 人文魅力校园。

二、主要工作

（一）加强班主任队伍建设，强化班主任作为首席德育教师在班级德育工作中的指导、协调与促进功能。

1、引导班主任开展业务学习，提升班主任的德育水平。

（1）继续为班主任订阅《班主任》杂志，促进班主任重视德育理论学习和德育实践指导；

（2）举办形式多样的班主任学习与研讨；加强班主任对校本德育课题的探讨与实践；

（3）继续办好《德馨园》，为班主任开展德育工作提供较好的平台。

（4）推荐班主任参加上级主管部门和德育机构举办的业务培训班，提供班主任与德育专家学习交流的机会。

2、指导班主任开展班级德育工作，提高班级德育工作的实效。

班级德育工作主要包括以下内容：

（1） 建立班级学生个人信息档案，形成较为系统的文档，便于针对性地开展学生工作。

（2） 健全班级学生干部队伍，积极培养班级学生干部的独立工作能力，努力建设一支品学兼优、具有一定管理能力的学生干部队伍。

（3）精心筹备好家长会，获得家长对班级工作的大力支持。

（4）开好班科教师班级工作联系会，构建班级德育工作体系，形成德育合力。

（5）筹划并组织开展好班级德育主题班会，提升班级学生的归属感和集体荣誉感。

（6）加强学生谈心工作，推进后进生的转化工作，帮助困难学生走出学习、生活的“沼泽地”。

（7）细化班级日志工作，及时了解班级学生学习生活动态、教师互动教学教管状况。

（8）发挥考试的杠杆功能，高度重视考试前后部分学生的动态管理教育。

（9）做好转型阶段和间歇时期的学生工作，促使班级处于良好的运转状态中。

（10）利用文体活动的“助跑”功能，激励班级学生调整策略有效学习。

3、完善班主任考核评比条例，激励班主任有效开展德育工作。

（1）进一步完善文明班集体、优秀班主任和先进年级组的评比条例，及时公开考核内容和结果，追求考核评比的公开、公正。

（2）加大宣传先进典型的力度，推进先进典型的成功经验与作法。

4、开展班级德育工作问卷调查，促进班主任开展深入德育工作。

每学期学工处将至少组织一次班级德育工作问卷调查，调查情况将及时反馈到年级组、班主任。

（二）强化德育常规管理，确保学校德育工作质量。

　　（1）规范学生的行为习惯、语言文明、仪容仪表，坚持每月不定期组织开展对学生的仪容仪表和手机、MP4、MP5等检查工作；

　　（2） 强化行政值周、班主任值日管理，坚持每周一升旗国旗下讲话情况通报与教育制度，及时矫正学生不良行为；

（3）加强家校联系，拓宽班主任家访、信访等家校沟通的不同形式，使社会各界和学生家长成为支持学校德育工作和宣传学校形象的重要渠道。

（4） 强化主题班会的深入开展，丰富主题班会的内容，活跃主题班会的形式，追求班会的优质高效。

（5） 固化课间跑活动组织程序，提升阳光体育活动的内涵，提高年级组和班级学生的战斗力。

（6） 加大学生违纪处罚与通报力度，编撰学生法纪教育的校本教材，构建预防诫勉的教育体系。

(三) 进一步推进校园文化建设，营造良好的学校形象。

（1） 继续开展教学楼走廊文化建设，定期创新德育内容；

（2） 探讨并规范班级教室文化建设，创设温馨的学习环境；

（3） 加强学生公寓寝室公共财物管理，加大“文明寝室”“优秀寝室长”的评选宣传力度。

（4） 继续搞好学校环境卫生，健全卫生区、公共草地管理制度。

 (四) 深入开展学生心理教育工作，培养学生健康健全人格。

（1） 继续开展好微笑工作室学生心理谘询的日常工作。

（2） 扩大宣传学生心理教育，做好不同年级学生的心理测量工作。

（3） 尝试开展团体性学生心理辅导，有效实行心理干预和矫正。

（五）不断创新德育载体，提高德育工作水平。

（1） 利用军训、升旗、运动会、疏散演练等大型活动针对地开展学生德育工作。

（2） 开展形式多样的主题德育活动，深化生命教育、理想信念教育、心理健康教育、法制纪律教育等活动内涵。

（3） 充分挖掘资源，借助社会力量开展实效性德育工作。